2026年四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：中彩那天.docxVIP

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2026年四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：中彩那天

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级学生

《中彩那天》

3课时

统编版

美德与选择

道德选择塑造人格财富

诚实守信的道德困境与抉择

把握人物内心世界，理解“财富”的真正含义

体会父亲面临道德抉择时的复杂心理及行动逻辑

设计理念与指导思想

在《义务教育课程标准（2022年版）》的指引下，语文教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。本单元整体教学设计秉持“以学生为中心，以素养为导向”的教育理念，致力于构建“教-学-评”一体化的新型课堂生态。教学不仅是知识的传递，更是思维的碰撞、情感的共鸣与价值观的塑造。通过大单元整体设计，我们将零散的语文知识融入真实的情境与任务中，促使学生在解决复杂问题的过程中实现素养的进阶。

本设计深度聚焦“文学阅读与创意表达”学习任务群，以“中彩那天”这一经典文本为核心载体，挖掘其背后蕴含的深刻道德哲理与人性光辉。在教学过程中，我们摒弃传统的逐段串讲模式，转而采用大情境创设、大任务驱动的项目式学习路径。让学生化身为“美德档案馆”的小研究员，在搜集、整理、分析、展示人物事迹的真实语境中，自然而然地完成对文本语言的建构与运用，对人物形象的审美与评价。

同时，本设计严格落实“教-学-评”一致性原则。将评价作为教