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师德师风大讨论学习心得

为期三周的师德师风大讨论系列学习结束后，我攥着写满批注的学习笔记走出阶梯教室时，走廊墙上“学高为师、身正为范”的校训第一次不再是印在亚克力板上的标语，而是带着滚烫的重量压进了我从教十二年的职业记忆里。和以往侧重文件宣读、政策解读的学习不同，这次大讨论从一开始就定下了“把自己摆进去、把职责摆进去、把日常工作摆进去”的基调，没有脱离实际的空泛号召，所有讨论的锚点都落在一线教学里真实发生的事件上：屏幕上播放的正面典型里，有和我同在一座城市、扎根城郊结合部中学的李桂英老师，她连续12年把留守学生带回自己家吃晚饭，给父母不在身边的孩子缝校服、补功课，甚至在自己儿子高考当天，因为送突发急性阑尾炎的留守学生去医院就诊，错过了在考点外给儿子加油的机会，如今她教过的学生里，有27个选择回到当地当乡村教师，把她当年递出去的那碗热饭、那句鼓励继续传递下去；通报的反面警示案例里，有邻区一所中学的数学教师，刻意在课堂上保留核心知识点的讲解，诱导学生参加他私下开办的有偿补习班，三年时间违规收取补课费近百万元，最终被撤销教师资格、清除出教师队伍；还有一所城区小学的班主任，因为学生没完成作业，当着全班同学的面嘲讽学生“你这种智商根本不是读书的料，回家跟着爸妈卖菜都算抬举你”，导致那个当时才三年级的孩子产生严重的厌学情绪，辍学在家两年都不愿出门，直到接受心理干预才慢慢恢复，而那位老师早就忘了