《我是家乡小导游》综合实践教学设计1.docxVIP

一、课程名称

我是家乡小导游

二、适用年级

小学中高年级

三、课时建议

根据实际情况安排若干课时（课内与课外相结合）

四、主题背景

家乡，是每个人成长的摇篮，蕴藏着丰富的自然景观、人文历史与民俗风情。然而，在日复一日的生活中，孩子们对家乡的感知有时会变得模糊与习以为常。本主题综合实践活动旨在引导学生走出课堂，走进家乡的大街小巷、山水之间，通过自主探究、合作学习的方式，深入了解家乡的独特魅力。在“小导游”的角色扮演中，不仅能提升学生的信息搜集、整理、表达与沟通能力，更能激发他们对家乡的认同感、自豪感与热爱之情，培养其社会责任感和公民意识。

五、活动目标

（一）知识与技能

1.引导学生了解家乡的地理位置、自然风光、名胜古迹、历史沿革、民俗文化、特色物产等基本信息。

2.培养学生运用观察、访谈、查阅资料（书籍、网络等）等多种方式搜集和整理信息的能力。

3.提升学生的语言组织与表达能力，能够清晰、生动、有条理地介绍家乡的景物或文化。

4.锻炼学生的合作与协调能力，在小组活动中学会分工、交流与互助。

5.鼓励学生运用文字、图画、手工、多媒体等多种形式呈现学习成果。

（二）过程与方法

1.通过实地考察、走访长辈、问卷调查等方式，引导学生主动探究家乡的文化底蕴。

2.经历“确定主题—分组探究—设计方案—实践体验—展示交流”的完整实践过程。

3.在“导游”情境中，