2026年浙教版高中信息技术选择性必修5三维设计与创意《第一章三维设计概述》大单元整体教学设计（.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（选修信息技术）

三维设计概述

8课时（每课时45分钟）

浙教版高中信息技术选择性必修5

三维设计与创意入门

三维空间思维与创意表达

三维坐标系、基本几何体、建模软件操作、创意概念发散

理解三维空间概念并能在软件中完成基本建模

将抽象的三维几何转化为具备创意的实体模型，并在评价中体现创新思维

设计理念与指导思想

本单元以“情境驱动、项目牵引、评价促进”为核心，紧扣2022版课程标准中“信息技术素养”“创新实践”“问题解决”与“责任担当”四维素养目标。教学过程中，教师不再仅仅演示软件操作，而是通过真实的设计情境（如校园纪念品、社区公共设施小品）引导学生在“知-做-评”循环中建立三维空间的直觉认识。项目式学习让学生在小组合作中经历需求分析、概念草图、数字建模、效果渲染与展示评价的完整链条，使得技能训练与创意思维同步发展。评价方面，采用过程性记录册、同终结性展示评价相结合，既关注操作规范，也重视创意独特性与团队协作质量，实现“教-学-评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标指出，高中信息技术选择性必修应培养学生“信息意识、计算思维、数字学习与创新、信息社会责任”四大核心素养。在三维设计内