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中职学校教师师德师风自查自纠表

一、职业教育背景下师德师风自查自纠的深层意蕴与核心目标

在职业教育高质量发展的新时代背景下，中职学校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，其教师的师德师风不仅关乎教育教学的质量，更直接影响到未来产业大军的职业素养与道德水准。中职学生正处于价值观形成和职业技能习得的关键期，教师的一言一行都具有极强的示范性和引领性。开展师德师风自查自纠，绝非一项临时的行政任务，而是教师自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的必修课。其核心目标在于通过深度的自我剖析，精准定位自身在依法执教、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、严谨治学、为人师表等方面存在的细微偏差与潜在风险，从而构建起一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的“双师型”教师队伍。

本次自查自纠工作要求全体教师摒弃形式主义，不走过场，不遮掩问题，要从思想根源上找差距，从教学行为中查漏洞。特别要结合中职教育的特点，重点审视在实训教学、实习管理、校企合作以及面对“学困生”群体时的师德表现，确保每一位教师都能成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。

二、师德师风自查的六大核心维度与深度剖析

为了确保自查自纠工作能够落地生根，必须将抽象的师德规范转化为具体可感、可查可改的行为指标。以下从六个核心维度进行深度剖析，为后续的表格自查提供理论支撑和评判依据。

(一)政治方向与理想