2026年新北师大版小学数学三年级下册《第一单元除法》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年新北师大版小学数学三年级下册《第一单元除法》大单元整体教学设计（2022课标）》

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“除法”的意义、除法算法以及除法在生活中的应用展开。教材将除法分为三大板块：一是认识除法的含义——通过平均分配、分组等情境让学生感受除法是“把若干个相同的东西平均分成若干份”；二是掌握除法的计算方法——从口算除法（十以内除数）到笔算除法（两位数除以一位数，进位除法），再到带余数的除法；三是运用除法解决实际问题——如平均分配文具、计算每日消耗、简单的速率问题等。

教材在每一小节后都设有“思考与练习”环节，旨在让学生在操作中发现规律，在反思中提升算数感。值得注意的是，2026年版教材在例题中增加了情境化的“校园绿化”“社区志愿服务”等主题，使除法不再是抽象的运算，而是与学生生活紧密相连的工具。

2.单元内容分析

从知识结构上看，本单元是“乘法与除法逆运算”这一大概念的延伸。学生已经在二年级下学习了乘法的意义与乘法口诀表，具备了将乘法看作“重复加法”的经验。除法则是乘法的逆运算，要求学生在理解“平均分配”的基础上，进一步体会“若干份每份多少”与“若干份共有多少”的对应关系。

在认知发展层面，三年级学生正处于具体运算阶段向初步抽象思维过渡的关键期。他们能够通过具体操作（如分发实物、画图）理解除法的意义，但在进行多