2026年人音高中音乐选择性必修2合奏《第四单元丝竹乐合奏》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中二年级选修合奏模块学生（约32—36人，具备基础乐器演奏能力）

课题名称

丝竹乐合奏——中国民间器乐合奏的传承与创新

课时安排

8课时（每课时45分钟），含1课时汇报展演与评价

教材版本

人民音乐出版社高中音乐选择性必修2《合奏》第四单元

单元主题

丝竹乐合奏——丝竹相和，雅韵流芳

大概念

丝竹乐合奏是”乐器组合—声部协作—文化表达”三位一体的民间音乐形态，其”你繁我简、你进我停”的支声性织体体现了中国传统文化中”和而不同”的美学智慧

核心内容

江南丝竹代表曲目《中花六板》《欢乐歌》的合奏排练；丝竹乐合奏的乐器配置与声部功能；支声性织体的听辨与协作；丝竹乐文化内涵的理解与表达

教学重点

丝竹乐合奏中”你繁我简、加花变奏”的支声性织体协作能力；各声部在合奏中的角色定位与音响平衡控制

教学难点

学生在合奏中从”各自演奏”转向”相互聆听”，实现声部间的即兴默契配合与文化审美表达

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》及《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》为纲领，秉持”以美育人、以文化人”的核心理念，围绕音乐学科核心素养（审美感知、艺术表现、文化理解）的培育，构建”聆听—分析—排练—展演—评价”的完整学习闭环。

本设计立足大单元整体教学视角，将丝竹乐合奏从单纯的技能训练提升为”