六年级上册数学：第7单元-扇形统计图-教案第1课时 扇形统计图（1）.docVIP

第七单元扇形统计图

第1课时扇形统计图（1）

教学目标：

1.通过实例，认识扇形统计图的特点、意义、作用；指导扇形统计图可以直观的反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图总读出必要的信息。

2.能综合运用学过的知识，从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果，并做出正确的判断或简单预测。

3.增加学习数学的兴趣。

教学重点与难点：

认识扇形统计图的特点、意义、作用。

教学过程：

一、情景导入，探究新知

1.什么是扇形统计图？

出示教材第84页的四幅扇形统计图，说明这是来自六（一）班40名同学的调查结果；有男女生人数统计图，有喜欢吃不同水果的人数统计图，有上学方式统计图，有喜欢不同球类项目的人数统计图。

请学生回忆：我们学过那些统计图？这些统计图和我们原来学过的统计图一样吗？它们有什么共同的特点？

2.引导学生深入认识扇形统计图

请学生仔细观察这四副扇形统计图，思考下面这两个问题：

从上面的统计图中，你得到了那些信息？

每个圆表示什么？其中的每个扇形表示什么？

学生回答：

在男女生人数统计图中，我们得到的信息有：女生占全班总人数的45%，男生占全班总人数的55%，班上男生多，女生少……

在喜欢水果的统计图中，可以得到信息：喜欢吃苹果的人占全班人数的30%，喜欢吃橘子的人占全班总人数的20%，喜欢吃香蕉的人数占全班总人数的25%，喜欢吃其他水果的人占全班总人数