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从“一体化”模式谈教学改革

“一体化”教学，就是整理融会教学环节，把培养学生的职

业能力与践相结合作为一个整体考虑的教学方式。通过一体化

教学，可以达到以下五个转变：教学从“知识的传递”向“知识

的处理”转变；教师从“单一型”向“行为引导型”转变；学生

由“被动接受的模仿型”向“主动践、手脑并用的创新型”转

变；教学形式由“固定教室、集体授课”向“室内外专业教室、

习场所”转变；教学手段由“口授、黑板”向“多媒体、网络

化、现代化教育技术”转变，从而以“一体化”的教学模式体现

职业教育的践性、开放性以及用性。

近年来，我校按照“一体化”教学的要求，积极探索教学改

革方法，大力推行教学改革，坚持做到“专业与岗位对接，课程

内容与职也标准对接，教学过程与技能训练对接，学历证书与执

业资格对接”，有效地推动了“教学做”的仝面发展，提高了教

学质量。

一、认真规划，切加强训中心建设

2010年，我校针对原来护理