2026年粤教版高中通用技术必修技术与设计2《第二章流程及其设计》大单元整体教学设计（2022课.docxVIP

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《第二章流程及其设计》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章是粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》中承上启下的核心章节，位于”设计基础”模块的中段，前接第一章”结构与设计”，后连第三章”系统与设计”。本章聚焦”流程”这一技术领域的基本概念，引导学生理解流程在生产生活、技术设计中的普遍意义，掌握流程设计的基本方法，培养有序、优化的工程思维。

从知识体系看，本章包含三节内容：第一节”流程的概述”，阐释流程的含义、要素、分类及作用；第二节”流程设计”，讲授流程设计的基本步骤、表达方式与优化策略；第三节”流程的改进”，引导学生理解流程评价与持续改进的思想。三节内容由”认知—设计—改进”逐层递进，构成完整的”流程素养”培育链条。

从育人价值看，本章不仅是技术知识的传授，更是工程思维、逻辑思维、系统思维的培养载体。学生通过学习流程，能将生活中零散的经验上升为有结构的认知，学会用流程的眼光看待问题、分析问题、解决问题，为后续学习系统与控制、设计与制造等内容奠定方法论基础。

2.单元内容分析

本单元内容可整合为三个层级。基础认知层对应第一节，主要解决”什么是流程”的问题，包括流程的定义、要素（输入、输出、活动、资源、反馈）、分类（生产流程、工艺流程、管理流程、信息流程等）以及流程对生产生活的影响。方法技能层对应第二节，主要解决”怎样