人教版六年级上册《少年闰土》教学设计_4.pdfVIP

人教版六年级上册《少年闰土》教学设计：在

雪地与瓜田间，找回遗失的童年

一、课堂导入：从“看瓜刺猹”的童年记忆开始

上课铃还没响，教室的黑板上已经画好了一个圆圆的月亮，旁边蹲着个戴银项

的小男孩，手里紧紧攥着一把钢叉。没有冗长的开场白，没有“同学们好”的客套寒

暄，老师直接指着画问：“大家猜猜，这个正在看瓜刺猹的小男孩，如果穿越到今天，

会是什么样子？”

教室里瞬间炸开了锅。有孩子说：“他肯定是个运动健将，天天练叉子。”有孩子

笑：“他要是来了，肯定会被我们班的作业吓跑。”

这种“未见其文，先入其境”的开场，像是一把钥匙，直接插进了孩子们记忆的锁

孔。鲁迅笔下的《少年闰土》，不仅仅是一篇课文，它是无数人童年里那一抹最鲜活

的色彩。今天，我们不上“分析人物形象”的枯燥课，我们要做的，是带着孩子们钻进

那个雪夜，钻进那片西瓜地，去触摸那个叫“闰土”的男孩，去找回我们快要遗忘的、

关于自由与生命的童年。

二、初读感知：把文字变成“彩色电影”

很多老师教这篇课文，习惯先讲作者背景，再分析写作年代。但这样的做法，就

像在还没看预告片前，先给学生讲电影公司的财务报表，枯燥且遥远。

让我们换个方式。把课堂变成一家“电影放映厅”。

第一幕：雪夜下的银色世界

请闭上眼睛，听