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提升STEAM课程中学生创意表现的瓶颈突破路径

一、引言

STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）旨在培养具有综合素养的创新型人才，而学生的创意表现则是衡量STEAM教育成效的关键指标之一。然而在当前STEAM课程实施过程中，学生创意表现仍面临诸多瓶颈。本文旨在分析STEAM课程中学生创意表现的主要瓶颈，并提出相应的突破路径。

二、STEAM课程中学生创意表现的瓶颈

1.教学模式的局限性

(1)过度强调知识传授

传统教学方法往往注重知识的系统性、完整性，而忽视了学生创意思维的培养。这种教学模式使得学生容易陷入被动接受知识的模式，缺乏主动探索和创新的动力。

(2)缺乏实践与探究

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