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人美版七年级下册美术《艺术源于生活高于生活》教学设计

一、课题名称

艺术源于生活高于生活

二、授课年级

七年级下册

三、课时安排

1课时（45分钟）

四、课型

综合探究课

五、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解“艺术源于生活，高于生活”这一核心观点，初步认识艺术创作与现实生活的密切联系，以及艺术家如何对生活素材进行选择、提炼、概括和情感化处理。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、小组合作等方式，引导学生主动探究艺术作品的生活原型及其艺术化表现手法，培养学生的观察能力、分析能力和初步的审美判断能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生发现生活之美的意识，尊重艺术家的创造性劳动，理解艺术对生活的能动反映和积极影响。

六、教学重点与难点

*教学重点：理解“艺术源于生活”和“艺术高于生活”的双层含义，认识艺术与生活的辩证关系。

*教学难点：如何引导学生具体分析艺术家是如何将生活素材“高于生活”地进行艺术创作的，即艺术提炼、概括、情感注入和审美加工的过程。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT），包含相关艺术作品图片（如绘画、雕塑、摄影、设计等）、生活场景图片、艺术家创作故事短片（可选）。实物教具（如水果、日常用品等，可用于现场简单演示）。

2.学生准备：课前搜集1-2件自己喜欢的艺术品图片（可以