西大版小学信息科技四年级上册第9课 设计编码讲规则(第1课时 共2课时）.docx

西大版小学信息科技四年级上册

第9课设计编码讲规则(第1课时共2课时）

授课时间1

授课时间2

授课时间3

教案复备

教材

分析

本课为第3单元第3课第1课时，围绕“动物园分区”“动物分类标准”和“给动物编码”展开。教材通过小智去动物园的情境，引导学生了解动物园的功能分区、动物的分类方法，并尝试用数字和字母组合为动物设计编码，初步体会编码的唯一性原则和规则设计方法。

学情

分析

四年级学生喜欢动物，对动物园分区有初步认知，但系统分类知识较少；已掌握身份证号、车牌号等编码规则，具备迁移设计编码的基础；对“设计”类任务兴趣浓厚，喜欢小组合作和展示。

教学

目标

1.信息意识：了解动物园分区与动