2026年度小学立德树人德育实践课件：班主任德育工作经验交流.pptxVIP

2026年度小学立德树人德育实践：班主任德育工作经验交流立德树人·实践深耕·经验共享德育实践汇报人班主任代表日期2026年

内容导览01理念引领立德树人的思想根基与时代要求02实践深耕班级德育的路径设计与日常落地03案例印证真实育人故事中的智慧与温度04协同共育家校社三位一体的育人合力05反思展望经验沉淀与未来前行方向

理念引领立德树人，始于心而践于行以理念为灯，照亮德育实践之路01

立德树人时代意蕴立什么德、树什么人，是每一位教育者必须回答的首要命题阶段一·根本定位根本任务立德树人·贯穿各级教育立德树人作为教育的根本任务，自提出以来持续深化，成为贯穿各级教育的核心主线阶段二·小学奠基小学阶段关键期德育先于智育·重于智育小学阶段是价值观萌芽的关键期，德育先于智育、重于智育逐步成为共识阶段三·改革深化2026年改革趋势五育并举·全面培养体系德智体美劳全面培养体系强化，德育在课程、活动、评价中的权重明显提升

小学德育内在逻辑小学德育不是一门课，而是一种浸润在每一天的生活德育遵循知·情·意·行递进规律，须依托真实情境而非抽象说教德育落地的三重路径3项认知遵循知、情、意、行递进规律，单纯道理灌输难以内化为自觉行动内化儿童以具体形象思维为主，德育需依托真实情境与榜样示范，而非抽象说教渗透德育效果具有长期性与隐蔽性，须在日常细节中持续渗透，不可急于求成

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