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2026年高中语文《寄韩谏议注》寄赠友人抒怀古诗教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.《寄韩谏议注》是唐代宗大历二年（公元767年）杜甫寓居夔州时创作的七言古体寄赠诗，隶属于统编版高中语文选择性必修下册“杜甫蜀地寄怀专题拓展模块”，文本全文共22句，打破律诗对仗和声律的严格约束，以香草美人、仙界喻俗世的浪漫化笔法，将个人交游、时局感慨、报国执念三重情感融为一体，是杜甫古体诗创作成熟期的代表性作品。

（1）该文本不属于杜甫大众熟知的经典篇目，其内容避开了大众印象里杜甫“白头搔更短”的直白悲苦，以温厚含蓄的抒情藏着杜甫暮年尚未冷却的政治理想，填补了现有教材中杜甫“寄赠类抒怀古体诗”的内容空白，为学生构建完整的杜甫形象提供了关键补充素材。

（二）2026新课标契合点

1.本课程设计严格对标2026版普通高中语文课程标准“文学阅读与写作”任务群的落地要求，落实“探索作品的意蕴和情感内涵，理解作者的创作意图，提升审美鉴赏能力”的核心要求，同时对接“中华优秀传统文化经典研习”任务群提出的“梳理古代士大夫的精神脉络，体会其家国情怀”的培养目标。

（1）教学设计完全符合2026新课标提出的“情境化、任务型、生成性”课堂评价标准，将单篇文本解读转化为可探究的层级化学习任务，避免传统古诗教学“逐字翻译+背景灌输”的僵化模式，引导学生自主完成文本解码。

（三）单元价值锚定

1.本单元此前已经完成《蜀相