王玲湘《那片绿绿的爬山虎》课堂实录.docxVIP

王玲湘《那片绿绿的爬山虎》课堂实录.docx

王玲湘《那片绿绿的爬山虎》课堂实录

一、导入：未成曲调先有情

师：（微笑着，目光柔和地扫过全班）同学们，在我们的生活中，总会有一些普通的事物，因为某个人、某件事，而在我们心中留下特别的印记。它可能是一朵花，一棵树，甚至只是一片叶子。今天，我们要学习的这篇课文，就与一种植物有关，它平凡，却因为一位文学大家的身影，而显得格外不同。请大家齐读课题——

生：（齐声，带着些许好奇）那片绿绿的爬山虎。

师：“绿绿的”，这个叠词带给你什么感受？

生1：感觉很有生机，充满了生命力。

生2：我觉得很清新，眼前好像真的看到了一片绿色。

师：说得真好。这片“绿绿的爬山虎”，它见证了一个少年的成长，也让我们认识了一位令人尊敬的前辈。让我们带着这份对绿色的向往和对故事的期待，走进课文。请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，同时思考：课文主要写了哪几件与爬山虎有关的事？

（学生自由朗读，教师巡视，偶尔俯身倾听或轻声指点。教室里弥漫着琅琅的书声和淡淡的墨香。）

二、初读：整体感知理脉络

师：好，同学们，书声渐歇。谁来说说，课文主要写了哪两件与爬山虎有关的事？

生3：课文写了“我”去叶圣陶先生家做客，看到了他家院子里的爬山虎。

师：嗯，这是一件。还有吗？

生4：还写了“我”的作文《一张画像》得到了叶圣陶先生的修改，并且在刊物上发表了，“我”从中受到了很大的鼓舞。