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新时期高校德育课程目标定位：内涵、困境与突破

一、引言

1.1研究背景

随着时代的飞速发展，新时期的社会环境发生了深刻变革，这对高校德育产生了多方面的冲击。

在全球化进程不断加速的背景下，世界各国的经济、文化交流日益频繁。不同的思想观念、价值取向和道德标准相互碰撞，使得高校学生面临着多元文化的冲击。西方文化中的个人主义、拜金主义等不良思潮，借助各种渠道渗透进大学校园，影响着学生的价值观和道德观。例如，部分学生过度追求个人利益，忽视集体利益和社会责任，在面对问题时，优先考虑自身得失，缺乏团队合作精神和奉献意识。这种思想倾向不仅影响了学生个人的成长，也对校园文化和社会风气产生了负面影响。

互联网的迅猛发展极大地改变了人们的生活和学习方式，也为高校德育带来了新的挑战。网络信息的海量性和传播的便捷性，使得学生能够轻松获取各种信息。然而，网络上的信息良莠不齐，充斥着虚假信息、不良内容和错误价值观。一些学生缺乏辨别能力，容易受到网络不良信息的误导，导致思想混乱和行为失范。例如，网络上的谣言和不实信息可能引发学生的恐慌和误解；低俗、暴力的内容可能侵蚀学生的心灵，影响他们的身心健康和道德观念。此外，网络社交的虚拟性也使得一些学生沉迷其中，忽视现实生活中的人际交往和道德规范，导致人际关系冷漠、社会责任感缺失。

市场经济的发展在推动经济繁荣的同时，也对高校学生的思想观念产生了一定的影响。市场经济的