守护青春·远离伤害——高中生防性侵安全教育.pptxVIP

守护青春

远离伤害

高中生防性侵安全教育主题班会

什么是性侵害：法律定义与认知

性侵害的核心法律要件是「违背他人意愿」，而非仅以暴力或陌生人为前提。根据《刑法》与《未成年人保护法》，性侵害包括强奸、强制猥亵性骚扰等多种形式，既包括身体接触行为，也包括非接触性的性暗示与网络性骚扰。

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法律定义核心

违背意愿是核心要件

不以是否使用暴力为唯一判断标准，任何形式的强迫、利诱、欺骗等违背他人意愿的行为，均属于违法范畴。

涵盖多种行为类型

不仅包含强奸、强制猥亵等身体接触行为，还包括非接触式的性骚扰、性暗示、网络色情骚扰等，不受年龄、性别、关系限制。

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常见认知误区

误区：只有陌生人才会实施侵害

数据显示熟人作案占比超六成，加害者可能是同学、同事、师长、亲友等身边人，熟人更容易利用信任实施侵害。

误区：没有激烈反抗就不算侵害

心理胁迫、权力不对等（如师生、上下级）下的沉默与屈从，同样构成性侵害，并非只有激烈反抗才属于受害。

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关键识别特征

信任自己的不适感

任何让你感到不舒服、被冒犯、被强迫的言语、肢体接触或信息骚扰，都是危险信号，要立刻警惕并远离。

没有“豁免”的理由

年龄、身份、亲属关系或情感关系，都不能成为实施性侵害的借口，你的主观感受与意愿才是首要判断标准。

现实场景中的危险信号识别（校园篇）

校园与师生场景

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老师以「单独辅导」「谈心」为名，将学生带至办公室、空教室等