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幼儿园教育杜绝小学化科学启蒙活动计划

一、指导思想

本计划以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于科学领域的教育理念为核心指导，严格遵循幼儿身心发展规律和认知特点，坚决摒弃以知识灌输、技能训练为主要形式的小学化倾向。我们致力于将科学启蒙教育融入幼儿一日生活的各个环节，通过创设富有探索性的环境，提供适宜的材料，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，萌发科学兴趣，体验探究过程，发展初步的科学探究能力，为其终身学习和发展奠定坚实的素质基础。

二、活动目标

（一）情感态度目标

1.激发幼儿对周围事物和现象的好奇心、求知欲及探索兴趣。

2.鼓励幼儿乐于动手操作，大胆尝试，不怕失败，体验发现的快乐。

3.培养幼儿热爱自然、爱护环境的初步情感。

（二）认知经验目标

1.引导幼儿通过感官观察、动手操作，获得对周围事物和现象的粗浅科学经验。

2.帮助幼儿了解生活中常见的科学现象和简单的科学原理，理解事物之间的简单联系。

3.丰富幼儿关于动植物、自然现象、简单物理现象（如力、光、声、电、磁等）的感性认识。

（三）能力发展目标

1.培养幼儿运用感官进行观察、比较、分析的能力。

2.发展幼儿动手操作、尝试、探究的能力，学习使用简单的工具和材料。

3.鼓励幼儿用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现与感受。

4.初步培养幼儿归