高级卫生专业技术资格考试健康教育与健康促进(090)(副高级)巩固难点精析.docxVIP

高级卫生专业技术资格考试健康教育与健康促进(090)(副高级)梳理要点

一、基础理论

1.健康教育与健康促进的概念与理论模型

定义区分:健康教育(HealthEducation)vs健康促进(HealthPromotion)

主要理论模型:健康信念模式(HealthBeliefModel,HBM)、保护性因素模型(ProtectionMotivationTheory,PMT)、计划行为理论(TheoryofPlannedBehavior,TPB)、社会认知理论(SocialCognitiveTheory,SCT)等。

全球目标(WorldHealthOrganization,WHO):2005年21世纪健康目标。

2.健康教育与健康促进的功能与任务

功能:传播健康知识、改变健康行为、提高健康素养、制定相关政策等。

核心任务:预防疾病、促进健康、提高生活质量、合理配置健康资源。

3.健康教育与健康促进与其他学科的关系

与医学:互补关系，医学侧重治疗，健康教育侧重预防。

与社会学:理解行为的社会决定因素。

与心理学:理解行为改变的认知和社会过程。

与传播学:信息传播策略和技巧。

二、健康教育与健康促进的实施

1.确定目标人群与调查分析

目标人群特征:人口学、行为学、健康问题等。

调查方法:问卷调查