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2026-2027学年度第一学期六年级语文教学计划

一、指导思想

六年级是小学收尾、衔接初中的关键一年，语文教学不能只盯着分数。我日常备课始终以2022版新课标四大核心素养为落脚点，把立德树人融入每一节常态课。本册八个单元各有侧重，写景、红色叙事、阅读策略、小说、说明文、鲁迅专题梯度清晰。实际教学里我发现，很多老师容易割裂阅读与习作，单纯讲知识点。所以这学期我打算打通读写，一边夯实字词、朗读基础，一边渗透红色文化、生态理念、文学审美。兼顾应试积累与人文熏陶，慢慢帮学生建立完整的语文学习思维，平稳过渡到初中学习节奏。

二、学情分析

带过几届六年级，我很清楚这个阶段学生的两极分化有多明显。经过五年学习，大部分孩子能独立朗读、摘抄词句，但差距肉眼可见。优等生可以自主梳理文章脉络，写作文能加入细节描写；中等生听得懂课文，可一到赏析、写作就无从下笔；学困生生字混淆、长句读不通，作文经常三两句收尾，内容空洞无细节。这个年纪孩子有自己的想法，喜欢故事、科普、革命类文本，但普遍缺少成套阅读方法。写作文常出现中心跑偏、描写单薄的问题。我的备课取舍：不统一进度一刀切，每节课设计分层任务，课后服务针对性补字词、练片段，重点抓阅读策略与习作两大短板。

三、教材分析

（一）整体结构

全书八个单元，搭配写字表、词语表、快乐读书吧。每个单元固定人文主题+语文要素，阅读、口