扬州某校部编人教版七年级语文上册《走一步再走一步》听评课记录.docxVIP

扬州某校部编人教版七年级语文上册《走一步再走一步》听评课记录

一.基本信息

2023年10月26日，上午第二节课，授课教师为扬州某校语文教师李老师，学科为语文，课程名称为部编人教版七年级语文上册《走一步再走一步》，班级为七年级（3）班。本节课旨在通过分析《走一步再走一步》的文本，引导学生理解“化整为零”的人生哲理，培养学生的阅读理解和表达能力。听课人为王老师，为该校教研组长，听课目的为教学研究，重点关注七年级学生在散文阅读中的思维发展和能力提升。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，围绕“化整为零”的主题展开，分为导入、文本分析、主题升华三个环节。教学资源准备充分，包括教材、PPT课件、相关图片和视频片段。教材处理得当，教师对文本的解读深入浅出，能够结合七年级学生的认知水平进行讲解。教具方面，PPT的多媒体呈现直观生动，有助于学生理解抽象的人生哲理。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段登山视频导入新课，以直观的方式激发学生的兴趣。导入效果较好，学生能够迅速进入情境，并产生对“困难如何克服”的思考。展开阶段，教师采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解文本的背景和作者的写作意图，然后组织学生分组讨论“文中主人公如何一步步克服困难”的具体方法。在这一环节，教师注重引导学生关注细节，如“主人公的内心变化”“父亲的具体指导”等，帮助学生深入理解文本。此外，教师还穿插了小组