人教版部编本六年级下册腊八粥第二课时教学设计.docxVIP

一、课时目标

1.深入理解课文内容，通过品味人物语言、动作和心理活动，把握八儿等待腊八粥时的急切心情及其变化过程，体会课文表达的家庭温馨氛围。

2.学习作者抓住细节描写人物情态的方法，感受课文生动形象、富有生活气息的语言特点，初步体会沈从文先生文字的魅力。

3.联系生活实际，理解腊八粥所蕴含的民俗文化意义，激发对传统节日和民俗文化的热爱。

二、教学重难点

重点：

1.体会八儿在等待腊八粥过程中的心理变化，感受其天真烂漫的童趣。

2.品味课文中鲜活的细节描写和生动形象的语言。

难点：

理解作者如何通过对人物言行、心理的细致刻画来展现生活情趣和家庭温情，并初步思考其表达效果。

三、教学准备

多媒体课件（包含课文插图、重点语句、相关民俗资料等）

四、教学过程

（一）温故知新，导入新课

1.师：同学们，上节课我们一同走进了沈从文先生笔下的腊八节，认识了一个可爱的小家伙——八儿。谁能说说，这篇课文主要围绕腊八粥写了哪几件事？（生回答，师引导概括：等粥、喝粥）

2.师：一碗热气腾腾的腊八粥，牵动着八儿的心。他是如何盼粥、等粥的？那份期待的心情又是怎样的呢？这节课，我们就再次走进课文，细细品味八儿等粥的漫长而又充满乐趣的过程，感受那份独属于腊八节的温暖与香甜。

（二）聚焦“等粥”，品味童趣

1.梳理等粥过程，感知心理变化：

*师：请同学们快速默读课文第2至