人教版二年级上册《望庐山瀑布》教学设计_4.pdfVIP

瀑布入画，童心飞越——人教版二年级《望庐

山瀑布》深度教学设计

一、课堂的“开门见山”：从一滴水开始

想象一下，教室里的空气突然变得湿润，你仿佛能闻到山间泥土的清香。没有冗

长的导入，没有枯燥的作者简介，直接拿出一杯水，往黑板上轻轻泼洒。水珠飞溅，

瞬间在黑板上晕开一片“云雾”

“同学们，刚才那滴水，像不像从悬崖上跳下来的瀑布？”

这就是我们今天要走进的课堂——李白的《望庐山瀑布》。对于二年级的孩子来

说，这首诗不是背诵的负担，而是一场视觉与想象的狂欢。我们要做的，不是把一首

诗拆解成语法分析，而是用这短短二十八个字，在孩子们心中种下一座真正的庐山

二、初遇庐山：把“遥看”变成“望远镜”

上课铃响，孩子们的眼神里还带着课间的喧闹。这时候，直接读诗太干巴了。我

们要先带他们“去”庐山

李白写的是“日照香炉生紫烟”。香炉是什么？不是家里烧香的炉子，而是庐山的

一座山峰，形状像香炉。怎么让孩子明白这个比喻？我们可以玩个游戏：请一位同学

戴上用卡纸做的“香炉帽”，站在讲台前，另一侧的同学打开手电筒（模拟太阳），光

打在他身上，烟雾（用加湿器或干冰效果）缭绕

“看！太阳公公给香炉峰披上了金纱，升起的紫色烟雾，像不像妈妈煮汤时冒出的

热气，只是颜色更梦幻？”