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《改装动力小车》教学设计-2026-2027学年青岛版（五四制）（新版）小学科学五年级上册

学情分析

四年级学生已经完成本单元前三课学习，掌握多种能量形式以及能量转化知识，了解电能转化磁能、机械能转化热能等规律，认识电磁铁结构和原理。学生有组装简单电路、制作电磁铁的动手经验，具备基础动手探究能力。但是学生缺少工程实践经历，“设计—制作—测试—改进”的工程思维薄弱。学生能够想到用电能驱动小车，但在改装小车时，很难兼顾动力装置安装、重量平衡、→摩擦

教材分析

本课是第五单元最后一课，属于工程实践类型课程，是单元知识的综合应用。教材遵循工程实践流程：提出任务、设计方案、制作改装小车、测试小车、评估改进、交流展示。本课任务：利用能量转化知识，给小车加装动力装置，改装动力小车。教材提供多种动力思路，本课重点选用电磁铁相关电磁动力方案，落实电能转化磁能，再转化机械能驱动小车。教材引导学生思考：选择什么动力形式？材料如何搭配？改装过程会遇到哪些问题？测试之后如何调整优化。本课融合本单元全部核心概念，学生在动手工程活动中再次运用能量转化。教材突出工程实践核心：工程作品需要不断测试、发现问题、修改方案，迭代优化。本课既是单元知识的综合运用，也是对探究实践、工程思维的训练。本课完成之后，学生形成完整学习链条：认识能量转化现象→探究能量转化规律→运用能量转化开展工程设计。

核心素养教学