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《认识岩石》教学设计-2026-2027学年青岛版（五四制）（新版）小学科学五年级上册

学情分析

四年级学生在生活中随处可见岩石，路边、河滩、山上都见过石块，能凭外观简单区分石头，但对岩石和普通碎石没有清晰概念，不知道岩石的科学分类方法。学生具备基础感官观察能力，会看颜色、摸粗糙程度，但不懂得使用简单工具开展岩石探究，不会借助刻画、滴水等方法观察岩石特征。学生容易将岩石、卵石、砖块混为一谈，不清楚砖块属于人工材料不是岩石。四年级学生动手探究欲望强，小组合作意愿较好，但观察活动容易只关注外形，缺少有序观察习惯，需要教师引导按照规范步骤观察、记录岩石特征。本课承接《地表的变化》，地表大量岩石是塑造地形的物质基础，为后续地球内部结构学习铺垫。

教材分析

《认识岩石》是青岛版五四制五年级上册第四单元第二课。教材编排由浅入深，首先区分岩石概念，岩石是天然形成的矿物集合体，人工烧制砖块不属于岩石；接着指导学生运用感官和简单工具，从颜色、花纹、软硬、滴水反应等方面观察岩石；教材出示常见岩石样本：花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩，提供各类岩石外观特征资料；设置探究任务，学会识别四种常见岩石；拓展部分介绍岩石在生活生产中的用途。本课核心是训练学生有序观察物质的探究能力，建立岩石基本特征认知，为理解地壳由岩石构成做好准备。本课侧重点在实物观察、对比分类，和上一课地表变化的证据推理形成区分。

核心素养教学目