部编本《玲玲的画》优质课教案公开课教学设计.docxVIP

一、教材分析

《玲玲的画》是部编版小学语文二年级上册第三单元的一篇精读课文。本单元以“思维方法”为主题，旨在引导学生在生活中遇到问题时，学习动脑筋思考，寻找解决问题的办法。课文讲述了玲玲准备参加比赛的画不小心被弄脏，在爸爸的启发下，她开动脑筋，将污渍巧妙地改画成一只小花狗，最终使画作更加生动，并获得了好评的故事。故事情节简单，语言朴实，却蕴含着“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的深刻道理。文章通过玲玲的情感变化和父女间的对话，展现了解决问题的过程，贴近学生生活，具有很强的教育意义和现实指导价值。

二、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，能够借助拼音朗读课文，并对故事情节有初步的感知。他们好奇心强，乐于表达，对生活中的常见现象和问题充满探究欲。然而，他们对于“坏事变好事”的辩证关系理解尚浅，对如何在具体情境中主动思考、灵活解决问题的体验不足。因此，教学中应注重情境创设，引导学生在朗读、体验、感悟中理解课文内容，体会人物情感，并联系生活实际，将所学道理内化为自身经验。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识“玲、详”等8个生字，会写“画、幅”等9个生字。理解“端详、脑筋、收拾”等词语的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读玲玲和爸爸的对话，体会人物的心情变化。

*理解课文内容，知道玲玲的画为什么会得奖，初步懂得“只要肯动脑筋，坏事往往