原创力文档《世界文化遗产一中国篇》教学设计-2026-2027学年
岭南版（新教材）初中美术九年级上册
—、学情分析
九年级学生在历史、地理课程中已经接触过中国的世界文化遗产，对长城、
故宫、莫高窟等名称有所了解，但大多停留在常识记忆，缺少从美术、图像史料
角度解读文化遗产的视角。学生容易把文化遗产等同于旅游景点，只关注历史故
事，忽略遗产中的造型、色彩、雕刻、间设计等美术要素，难以理解文化遗产
承载的艺术价值、民族文化精神。九年级学生具备一定综合分析能力，能够结合
图像、文字材料开展探究，适
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