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2026年脑科学与神经教育学结合的实验设计题库

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简述神经教育学研究的核心目标，并说明大脑的可塑性在教育情境下的主要体现。

二、

在设计一项探究不同反馈类型（即时反馈vs.延迟反馈）对学习复杂视觉空间任务时工作记忆负荷影响的实验时，请阐述自变量“反馈类型”应如何具体操作化？并列出至少三种需要严格控制的无关变量及其控制方法。

三、

某研究假设使用基于神经反馈的训练能够改善学生的注意控制能力，并提升其数学学习效果。请设计该研究的实验方案概要，包括：

1.研究问题具体化。

2.选择合适的实验设计类型并说明理由。

3.操作化自变量“神经反馈训练”和因变量“注意控制能力”（可用神经指标或行为指标）。

4.简述主要的数据收集流程。

四、

在利用功能性近红外光谱（fNIRS）技术测量儿童阅读理解过程中的脑活动时，需要设计刺激材料和任务。请描述一个可能的实验任务设计，说明如何通过任务设计区分不同阅读理解水平（如词汇识别、句子理解、文本推断）所对应的神经活动模式。同时，简述在数据分析中区分这些模式可能采用的方法。

五、

请比较被试内设计（Within-SubjectsDesign）和被试间设计（Between-SubjectsDesign）在研究“多媒体学习方式（文本+图片vs.仅文本