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2026年小学红色文化研学方案

一、研学背景与核心目标

（一）政策导向与教育需求

新时代背景下，国家持续将红色文化传承作为中小学德育工作的核心抓手，强调通过“行走的课堂”落实立德树人根本任务。小学生正处于价值观塑造的关键阶段，对抽象历史知识的理解能力有限，单纯的课堂讲授难以让他们真切体会革命先辈的奋斗精神。本地拥有丰富的红色资源，包括烈士陵园、革命旧址、红色乡村等，为开展沉浸式研学提供了良好基础。本方案正是基于这一教育需求，结合小学生认知特点，打造兼具趣味性、教育性、实践性的红色文化研学活动。

（二）研学核心目标

本次研学以“铭记红色历史、传承红色基因、践行红色精神”为主题，设定三大层次目标：

认知目标：让不同年级学生了解本地革命历程中的关键事件、英雄人物，熟悉红色文化的基本内涵，建立对国家与民族历史的初步认知，能讲述至少1个本地红色故事。

情感目标：通过实地体验激发学生的爱国情怀与民族自豪感，培养对革命先辈的崇敬之情，理解“奉献、担当、团结”等红色精神的深刻意义。

行为目标：引导学生将红色精神转化为日常行动，践行勤俭节约、互助友爱、勇于担当的优良品质，成为红色基因的小传承者。

二、研学对象与时间安排

（一）研学对象

针对全校1-6年级学生，按认知水平与活动能力分为三个组别：低年级组（1-2年级）、中年级组（3-4年级）、高年级组（5-6年级），分别设计适配的研学内容与活动形式，确