人教版九年级下册《诗词曲五首 白雪歌送武判官归京》教学设计.pdfVIP

风雪中的豪情：《白雪歌送武判官归京》教学

设计实录

一、从“冷”“热”的课堂开场

想象一下，如果教室里的空调突然坏了，而窗外正飘着鹅毛大雪，你会怎么过？

如果是平时，大家可能只想裹紧外套，心里抱怨着“怎么这么冷”。但今天，我们

要走进一个比这更冷的世界——公元754年的边塞。那里没有暖气，没有厚实的羽绒

服，只有呼啸的北风和漫天的飞雪。

在这个课堂里，我们不去死记硬背“胡天八月即飞雪”的翻译，而是先请大家闭上

眼睛，想象自己就是岑参，一位刚刚在边疆安营扎寨的官员。你刚收到命令，要送一

位老朋友武判官回京城长安。长安意味着繁华、温暖、家人和美食，而你，却要在这

个冰天雪地里，陪他走完最后一段路。

这种“冷”与“热”的强烈对比，正是这首诗的入口。我们不需要一上来就分析平仄

格律，而是先感受那种扑面而来的寒意，以及在这寒意中依然滚烫的友情。这就像在

寒冬腊月里，别人都在缩手缩脚，你却偏偏要生起一堆火，还要拉着朋友在雪地里跳

一支舞。这种反差，才是岑参想要告诉我们的秘密。

二、第一幕：风雪如幕，天地变色

教学的第一站，是带学生走进那个“冷”的世界。

岑参开篇第一句就给了大家一个下马威：“北风卷地白草折，胡天八