人教版三年级下册《一幅名扬中外的画》教学设计_3.pdfVIP

让千年烟火在课堂“活”过来：人教版三年级

下册《一幅名扬中外的画》深度教学手记

一、课堂里的“穿越”时刻

上课铃还没响，教室里却已经炸开了锅。不是孩子们那种没头没脑的吵闹，而是

带着几分神秘和兴奋的窃窃私语。讲台旁，我特意挂上了一幅巨大的《清明上河图》

局部打印图，旁边配着一句古话：“凡有井水处，皆能歌柳词；凡有画作处，必见汴京

风。”

“老师，这画里怎么有这么多小人？”

“看！那个挑担子的叔叔，扁担好像要断了！”

“哇，那只猫在打架！”

孩子们的眼睛像发现了新大陆，七嘴八舌地指着画纸上的细节。对于三年级的孩

子来说，这幅画不再是一页枯燥的课文插图，而是一扇通往北宋汴京的任意门。今

天，我们不谈深奥的“艺术鉴赏”，也不搞枯燥的“历史考据”，我们要做的，是带着这

群“小游客”，在《清明上河图》的画卷里，来一场酣畅淋漓的“穿越”之旅。

这篇教学设计，不谈高深理论，只讲如何把这幅画讲“活”，让孩子们在笑声与惊

叹中，真正读懂那幅名扬中外的画卷。

二、初识画卷：从“看热闹”到“看门道”

很多老师教这篇课文，一上来就介绍作者张择端，讲北宋的历史背景，讲“清明”

是节气还是地名。对于三年级的孩子，这些太遥远了，像隔着一层厚厚的雾。

我们换个法子。

上课伊始，我直