初中七年级道德与法治教学设计：弘扬中华人文精神的中考衔接与核心素养落实.docxVIP

初中七年级道德与法治教学设计：弘扬中华人文精神的中考衔接与核心素养落实

统编版七年级下册第三单元“传承中华文化”第三课“弘扬中华人文精神”是连接中华优秀传统文化与现代公民素养培育的关键节点。该课不仅承载着文化传承的教学使命，更是中考考查“中华优秀传统文化传承与创新”核心考点的直接载体。立足新课标“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任担当”五大核心素养，本教学设计以中考命题趋势为导向，以大单元整体教学为框架，通过情境创设、任务驱动、深度研讨，引导学生从“知其然”走向“知其所以然”，实现文化自信的内化与行动自觉的外化。

教材定位与大单元统筹视域下的课时价值

第三单元以“传承中华文化”为主线，首课“中华文化瑰宝”奠定文化认知基础，次课“传承中华优秀传统文化”明立传承创新方法论，本课“弘扬中华人文精神”则聚焦文化内核的人文主义属性，直指“以人为本、和谐共生、天下大同”的精神高度。教材通过“探究中华人文精神的核心内容”“体悟中华人文精神的时代价值”“践行弘扬中华人文精神的实践路径”三个板块，构建起“认知—情感—行动”的完整逻辑链条。中考衔接点在于：近三年中考真题高频考查“仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同”六大核心概念的内涵辨析与现实运用，以及“创造性转化、创新性发展”在具体文化场景中的操作路径。本课教学必须超越单一知识点讲授，建立概念群与素养的映射关系，让学生在真实问题情境中经历文