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《荷叶圆圆》第二课时公开课教案

一、教学目标

1.知识与技能：巩固认读“荷、珠”等生字，会写“叶、机”等字；正确、流利、有感情地朗读课文，能读出不同角色的语气和情感；理解课文内容，知道小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿把荷叶当作什么，并能用自己的话说一说。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读（自由读、指名读、分角色读、配乐读等），体会课文的语言美和童趣；借助图片、动作、联系生活实际等方式，理解重点词语和句子的意思；鼓励学生展开想象，进行简单的语言表达。

3.情感态度与价值观：感受夏天的美好，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的快乐；培养热爱大自然、热爱生活的情感，激发对小动物的喜爱之情。

二、教学重难点

*重点：朗读课文，感受课文的童趣，理解小动物们把荷叶当作什么，并能读出相应的语气。

*难点：体会“躺、立、蹲、游”等动词的准确运用；理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”这些比喻的含义，并感受其中的趣味。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含荷叶、荷花、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片或动画，以及相关的词语、句子）。

2.生字卡片、词语卡片。

3.小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的头饰若干。

4.画有荷叶的背景板。

四、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.词语热身：师：“小朋友们，上节课我们认识了一位圆圆的、绿绿