25版一遍过 历史选择性必修1人教版课件06-单元综合检测.pptxVIP

第三单元法律与教化;单元综合检测;75分钟100分;【解析】据材料可知，西周刑罚种类多且有较清晰划分，法网较前代更

严密，说明西周时期法律体系得到发展,D项正确；刑罚种类多、法网严

密,说明国家治理走向规范化、体系化，但不能说明国家治理走向科学，

排除A项；据所学可知，我国古代成文法诞生的标志是春秋时期郑国子产

铸刑书，排除B项；材料未体现出清晰的法治思想,且此时的中国法治思想

远未成熟，排除C项。;2.[2024黑龙江大庆期初调研]韩非指出：“术者，因任而授官，循名而责实，

操杀生之柄，课群臣之能者也，此人主之所执也。法者，宪令著于官府，

刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也，此臣之所师也。”

“抱法处势则治，背法去势则乱”。由此可见，他强调();【解析】据材料“术者……课群臣之能者也，此人主之所执也”

“法者……臣之所师也”“抱法处势则治，背法去势则乱”可知，韩非认为

“术”是君主管理群臣的方法，“法”是官府颁行的、臣民需要遵行的规矩，

同时颁行法令要注意顺应“势”，因此韩非强调的是“法术势”的一体性，B

项符合题意；材料“刑罚必于民心”强调的是法律对民众的引导作用，并非

“德治”，排除A项；韩非主张帝王应该“法术势”相结合，这是统治方式，

统治目的是管理人民，并非笼络人心，排除C项；根据论丛史出原则，材

料并未涉及适时变法的内容，排除D项。