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导学案

导言

亲爱的同学们，从这一课开始，我们将一同踏入奇妙的微观世界。你是否曾经思考过，我们身边形形色色的物质，它们究竟是由什么构成的？一杯水，一块铁，甚至我们呼吸的空气，当我们把它们不断分割下去，最终会得到什么？本节课，我们将聚焦“物质的构成”这一核心主题，通过层层探究，揭开物质构成的神秘面纱，为后续的化学学习奠定坚实的基础。请大家带上你的好奇心和思考帽，我们出发！

一、学习目标

在本节课结束时，你应该能够：

1.初步建立物质是由微观粒子（分子、原子等）构成的基本观念。

2.说出分子的基本特征，并能运用分子的观点解释一些常见的宏观现象。

3.了解原子的概念，知道原子是化学变化中的最小粒子，并能区分分子和原子在构成物质方面的不同。

4.简单了解原子的构成（原子核、质子、中子、核外电子），知道原子不显电性的原因。

5.初步形成物质的宏观性质是由其微观构成决定的认识。

二、学前准备（旧知回顾与新知铺垫）

1.你能列举出生活中哪些常见的物质？（至少三种）

2.水在常温下是液态，加热会变成气态，降温会变成固态，这些变化属于物理变化还是化学变化？你判断的依据是什么？

3.思考：一块蔗糖可以溶于水中，蔗糖消失了，但水却有了甜味，这是为什么？

三、新知探究

（一）物质的可分性与分子的发现

思考与讨论1：想象一下，将一块冰糖不断地分割、再分割，你认为最终会得到什