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教师微腐败自查自纠报

按照教育系统集中整治群众身边不正之风和微腐败问题专项工作部署要求，我紧扣新时代中小学教师职业行为十项准则，对照学生家长反映集中的教育领域微腐败问题清单，结合自身3年初中班主任及数学学科教学实际，逐条逐项开展全维度自查自纠，全面梳理履职过程中存在的苗头性、倾向性问题，深挖问题根源，明确整改方向和具体举措，确保自查不留死角、整改不走过场。

专项整治工作启动之初，我对教师微腐败的认知存在明显偏差，片面认为微腐败是手握行政审批、项目资源岗位的领导干部需要警惕的问题，一线普通教师既没有大额资金支配权，也没有人事任免权，日常工作就是备课上课、管班带学生，顶多和家长打打交道，和“腐败”二字搭不上边，只要不碰有偿补课、不收大额现金红包就不会触碰纪律红线。随着学校连续组织3次教师微腐败典型案例通报学习，看到周边区县有教师因为排座位偏心收受家长购物卡被处分、因为指定教辅材料拿书商回扣被调离教学岗位、因为课上留知识点诱导学生参加自己的有偿补课班被撤销教师资格，我才猛然意识到，教师岗位的“微权力”看似细碎，却直接关系到每一个学生的切实利益、每一个家庭的教育期待，小到一次课堂提问的机会、一个座位的排布、一次学生矛盾的调解，大到评优评先的推荐、教辅材料的选用、课后服务的质量，每一项权力的行使都连着教育公平的底线，一旦掺了私心、谋了私利，哪怕只是几支钢笔、几盒茶叶、几次搭便车的人情，都是对