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《鸟的天堂》教学设计：基于核心素养的实践与思考

一、教材分析与设计理念

《鸟的天堂》是巴金先生的经典写景散文，以其细腻的观察、生动的描绘和真挚的情感，展现了南国榕树的蓬勃生机与群鸟欢腾的和谐景象。文本语言质朴而富有表现力，既是培养学生观察能力、想象能力和语言表达能力的优质素材，也是渗透生态文明教育、引导学生感受自然之美的良好载体。

本教学设计立足语文核心素养，以“立德树人”为根本任务，遵循“以学生为主体，以读为本，以思为核心”的原则。通过创设情境、问题驱动、任务引领等方式，引导学生在语言文字的品读感悟中，理解内容、品味语言、体会情感，进而提升审美鉴赏能力和人文素养，并激发对大自然的热爱与保护意识。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写和会认的生字新词，理解“不可计数”“应接不暇”等词语在语境中的含义。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.理解课文主要内容，把握作者两次经过“鸟的天堂”所见所闻的不同及其原因。

4.学习作者观察景物的方法和抓住景物特点进行描写的表达方式，特别是静态描写与动态描写的结合。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、合作探究、师生互动等多种形式，引导学生主动参与学习过程。

2.运用圈点勾画、品读感悟、联想想象等方法，体会关键词句表情达意的作用。