2026年新世纪版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：人工智能基础：体验机器人编程.docxVIP

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《2026年新世纪版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：人工智能基础：体验机器人编程》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生（11—12岁）

课题名称

人工智能基础：体验机器人编程

课时安排

8课时（每课时40分钟）

教材版本

新世纪版（2026年修订）六年级下册

单元主题

人工智能基础与机器人编程初体验

大概念

智能系统通过“感知—决策—执行”的闭环完成人与环境的交互，编程是实现智能决策的核心语言

核心内容

人工智能基本概念、机器人组成与传感器、图形化编程控制机器人、条件判断与循环结构、综合实践项目

教学重点

理解机器人“感知—决策—执行”闭环，掌握利用图形化编程实现条件判断和循环控制

教学难点

根据传感器数据设计合理的逻辑判断策略，并在调试中迭代优化机器人行为

设计理念与指导思想

本单元教学设计遵循《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的基本理念，坚持素养导向、学科实践和“教—学—评”一致性。信息科技课程的核心任务不是单纯训练软件操作技能，而是让学生在真实问题情境中理解数据、算法、信息系统与生活世界的联系。六年级学生已经具备一定的图形化编程经验，也具备初步的逻辑推理和合作学习能力，因此本单元设计将“机器人编程”作为连接虚拟代码与物理世界的桥梁，帮助学生在“做中学”“用中悟”。

设计时特别注意避免把机器