2026年秋部编版小学四年级上册语文第五单元第1课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级上册语文第五单元第1课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.课标契合点

（1）本课是2026年秋部编版小学四年级上册第五单元的首篇精读课文，对应2026版义务教育语文课程标准第二学段“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群要求，紧扣第二学段“能观察周围世界，体会课文中关键词句表达效果，尝试用准确的语言写下观察见闻”的素养目标。

（2）本单元是统编教材专门设置的观察主题习作单元，双线并行推进教学：人文主题为“处处留心皆学问”，核心语文要素有两个，一是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，二是“学习写观察日记”。本课作为单