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【可直接下载编辑使用】小学心理健康教育教案_包容差异.docx

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    小学心理健康教育教案

    ——包容差异

    授课年级

    四年级

    课型

    新授课

    课时

    1课时（40分钟）

    授课教师

    教学对象

    小学四年级学生

    设计理念

    以学生为中心，注重体验与感悟

    教材来源

    自编/校本教材

    教学时间

    一、教材分析与学情分析

    本课以包容差异为主题，紧密结合小学四年级学生的身心发展特点。小学四年级学生正处于自我意识开始觉醒、同伴关系日益重要的发展期，在包容差异方面表现出自我意识发展、同伴评价敏感、开始有自己的主见的特点。通过本课学习，旨在帮助学生建立正确的认知，掌握实用的技能，促进其心理健康发展。

    从学情来看，小学四年级学生已经具备了较强的逻辑思维能力和一定

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