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小学教师师徒结对评价反馈计划

一、指导思想

本计划以促进小学教师专业成长为核心，以提升教育教学质量为目标，旨在通过科学、规范的评价反馈机制，激发师徒双方的积极性与创造性，确保师徒结对活动落到实处、取得实效。评价反馈将坚持以发展性评价为主导，注重过程性指导与总结性评价相结合，力求客观、公正、全面地反映师徒结对的工作成效，从而构建良性互动的教师发展共同体，助力学校师资队伍建设的可持续发展。

二、评价反馈目标

1.激励成长：通过评价反馈，肯定师傅的指导成效与徒弟的进步，激发双方参与结对活动的内生动力，促进师徒在教育教学实践中共同学习、共同提高。

2.诊断改进：及时发现师徒结对过程中存在的问题与不足，为师徒双方提供针对性的改进建议，优化指导策略与学习方法，提升结对活动的质量。

3.总结经验：提炼师徒结对中的成功经验与有效做法，为后续师徒结对工作的开展提供借鉴与参考，形成具有校本特色的教师培养模式。

4.规范管理：使师徒结对工作有章可循、有据可依，增强活动的计划性与系统性，确保各项培养目标的达成。

三、评价反馈对象与内容

（一）评价对象

参与本学期（或学年）师徒结对活动的所有指导教师（师傅）与被指导教师（徒弟）。

（二）评价内容

1.对师傅的评价内容

*师德引领：是否以身作则，在职业道德、行为规范上为徒弟树立榜样，关心徒弟的思想与专业成长。

*计划制定与实施：