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让句子“活”起来——扩句技巧微课教学设计

一、课程名称

让句子“活”起来——扩句技巧初探

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解扩句的含义及基本作用，初步掌握在句子主干基础上添加修饰成分（如定语、状语、补语等）的扩句方法，并能运用至少两种方法对简单句子进行合理扩写。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、练习等方式，引导学生主动探究扩句的规律，培养其语言表达的丰富性和准确性。

3.情感态度与价值观：激发学生对语言文字的兴趣，乐于运用所学技巧使表达更生动、形象，提升语言表达的自信心。

三、教学重难点

*重点：掌握在句子主干上添加恰当修饰成分（如“什么样的”、“怎么样地”、“在哪里”、“做什么”等）的扩句基本方法。

*难点：能够根据语境和表达需求，选择合适的修饰词语进行扩句，做到扩写后的句子通顺、具体、生动，避免堆砌词语。

四、教学对象

小学中年级学生（或对基础写作表达有提升需求的初学者）

五、教学时长

约十分钟

六、教学准备

PPT课件（包含例句、图片、练习材料）、小卡片（可选，用于词语积累）

七、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣（约1分钟）

*教师活动：同学们，请看屏幕上的两个句子：

1.小猫吃鱼。

2.一只可爱的小花猫正在津津有味地吃着一条新鲜的小鱼。

*提问：“同学们，这两个句子都在说小猫吃鱼，你们觉得哪个句子给你