低碳环保：让学生主动参与的班会设计.pptxVIP

主题班会低碳环保：让学生主动参与的班会设计看见·体验·行动·延续2026年

班会导览01看见危机真实数据唤醒环保意识02体验行动互动游戏激发主动参与03承诺延续日常行动延续班会热情

看见危机地球在升温，行动要趁早用真实数据与画面，唤醒每一位同学的环保意识用真实数据与画面，唤醒每一位同学的环保意识01

地球正在持续升温工业革命以来，全球平均气温已上升约1.1℃，近四十年升温明显加速1.1℃全球升温幅度百年趋势从1880年起持续攀升增速加快近40年升温明显加速1880-2020年全球气温异常变化趋势数据来源数据取自下方温度异常统计表，涵盖1880—2020年五个时间断面。气温异常值表示相较基线的偏离程度，负值代表偏冷、正值代表偏暖。数据呈现百年升温进程，近四十年上升最为显著。

高碳行为就在身边你可能没注意的高碳瞬间电从哪儿来？你可能没注意的高碳瞬间离开教室不关灯、不关风扇——电从哪儿来？点外卖用一次性餐具——用完就扔，垃圾去哪儿了？空调暖气夏天开空调低于26℃、冬天开窗开暖气——能耗翻倍打印纸张打印资料只印单面、草稿纸写两笔就丢——纸的背后是树这些小事乘以全班40人、全校上千人，就是巨大的碳足迹

碳排放从哪儿来碳排放并非来自单一环节，能源生产和交通运输合计占比约占50%六大碳排放来源占比主战场35%能源生产15%交通运输能源生产+交通运输合计约50%

不同出行方式