2人教版一年级上册《影子》教学设计11.pdfVIP

人教版一年级上册《影子》教学设计：在光影

游戏中唤醒童年

阳光透过树叶的缝隙，在地上投下斑驳的光点。孩子们追逐着这些光点，时而

向左边，时而躲到右边，笑声像银铃一样清脆。这就是《影子》一课最生动的课堂。

它不是枯燥的识字课，而是一场关于光与影的探索游戏。对于一年级的孩子来说，理

解“影子”这个概念，远比背诵课文重要得多。

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”——叶芝

本课教学的核心，就是点燃孩子们对自然现象的好奇之火。我们将通过观察、游

戏、互动，让抽象的“影子”概念变得触手可及。

一、光影初探：从生活场景切入

1.游戏导入：寻找身边的“小尾巴”

课堂伊始，不必急着翻开课本。老师可以关掉教室的灯，只留下一盏聚光灯，或

者在晴朗的午后带孩子们到走廊上。

“同学们，请看看你们的脚下，有什么？”老师故意压低声音，制造神秘感。

孩子们低头一看，发现地上都有一个黑乎乎的东西跟着自己移动。

“这是谁？”

“是我的影子！”

“不对，是我的‘小尾巴’！”

孩子们七嘴八舌地回答。这种反应往往比任何理论讲解都来得直接。老师顺势引

导：“影子就像我们最忠诚的朋友，你走到哪，它跟到哪。但是，这位朋友有时候很调

皮，有时候