2016年10月王道俊郭文安教育学复习重点.pdfVIP

则或量力性原则教学的内容方法和进度要适合学生的发展水平但又有一定的难度需要他们经过努力才能掌握以便有效地促进学生的身心发展基本要求了解学生的发展水平从实际出发进行教学考虑学生认识发展的时代特点因材施教原则概念教师要从学生实际情况个别差异与个

2016年10月整理最新最全王道

俊、郭文安主编《教育学》复习

重点

学过程理论的发展夸美纽斯把一切事物教给一切人类的全部艺术泛智教育思想教育适应自然的原则为班级授课制奠定了理论基础年出版了大教学论提倡直观教学卢梭主张自然教育重视儿童发展的顺序性和阶段性首发现教学赫尔巴特以德育作为教育的最终目标重视全面而系统

知识逐步培养与形成学生综合运用知识的能力补充必要的乡土教材直观性原则概念在教学