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2026年《综合：小树叶找妈妈优秀11篇》

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？书读百遍，其义自见，本文是敬业的我山仔帮大家整理的综合：小树叶找妈妈优秀11篇，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。

小树叶找妈妈篇1

“金秋杯”教学活动结束了。我所执教的小班科学活动也结束了。课后，我对我所执教的活动进行了深刻的反思：一、课堂教学需要教育机智。环节一：上课前，朗朗对着大屏幕直接报出了我上课的内容：“我知道今天蒋老师要给我们上《小树叶找妈妈》”下面的老师听了哄然大笑。环节二：要帮树叶宝宝找妈妈了，朗朗还没有等我说完就跑到我身边来了。同一个教学活动，不同的幼儿就会有不一样的表现。哪怕在课前你会写下幼儿可能回答的每一句话，课堂上也难免会出现你意想不到的情况。以上两个环节中朗朗的表现就是我完全没有想到的。当时我感觉自己懵了，不知道如何处理。如果在环节一里我对他的表现及时表扬，满足他的表现欲望，然后提醒他在下面的活动里好好听，效果可能更好；如果在环节二里，我及时抓住他的表现说“朗朗真是个热心的孩子，你想帮助什么树叶宝宝去找妈妈呢？”总比把他抱在手里，对他不予理睬要显得更加机智。二、语言需要更加丰富。听了师的课，特别是在幼儿回答问题后她的