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八年级生物下册生物实验教案

一、实验名称

观察人体常见的遗传性状

二、所属单元

生物的遗传和变异

三、实验目的

1.使学生能够识别人体常见的几种遗传性状，并能准确判断自己或他人在这些性状上的表现型。

2.通过对班级同学某些遗传性状的调查统计，让学生初步了解这些性状在人群中的分布情况，理解性状的普遍性。

3.引导学生思考性状与遗传的关系，为后续学习基因控制性状打下基础。

4.培养学生的观察能力、数据收集与整理能力以及合作探究精神。

四、实验原理

遗传性状是指生物体通过基因遗传给后代的形态结构、生理特征和行为方式等方面的特征。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。人体有许多易于观察的遗传性状，如单双眼皮、有无耳垂、能否卷舌等。这些性状是由基因控制的，通过观察和统计，可以直观地感受遗传现象的存在。

五、实验材料与用具

1.记录表：用于记录班级同学各遗传性状的表现型。

2.笔：用于记录数据。

3.黑板或电子表格：用于汇总全班数据（可选，视教学安排而定）。

六、实验步骤

1.明确性状，识别特征

*教师向学生介绍本次实验将要观察的人体常见遗传性状及其相对性状表现，例如：

*单双眼皮：双眼皮（上眼睑有明显褶皱）为一种表现，单眼皮（上眼睑无明显褶皱）为另一种表现。

*有无耳垂：有耳垂（耳垂下缘与面部连接处有明显的游离部分）为一种表现，无耳垂（