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人教版数学五年级上册第一单元解决问题例9教学设计

一、教学内容

人教版小学数学五年级上册第一单元“小数乘法”中的“解决问题例9”。本例题是在学生已经掌握了小数乘法的计算方法，并能运用小数乘法解决一些简单实际问题的基础上进行教学的。它主要涉及到“进一法”在实际生活中的应用，旨在引导学生根据具体情境灵活选择合适的方法取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力和数感。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的整数应用题解题经验，对“四舍五入”法取近似值有了初步的认识。在本单元前几课时的学习中，学生已经理解了小数乘法的意义，掌握了小数乘法的计算法则，并能正确进行计算。然而，对于“进一法”这种需要结合实际情况进行判断和取舍的方法，学生可能会感到陌生和困惑。他们容易习惯性地使用“四舍五入”法，而忽略实际生活的需求。因此，教学中需要创设贴近学生生活的情境，引导学生在具体问题中体验和感悟“进一法”的必要性和合理性。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握在特定情况下用“进一法”取商的近似值的方法，能正确运用“进一法”解决简单的实际问题。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、交流等数学活动，引导学生经历解决问题的全过程，体验从实际问题中抽象出数学模型，并运用数学知识解决实际问题的过程，培养学生的观察能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值